Atividades de autoavaliação

Os professores elogiam:

As raparigas pela sua realização.
As raparigas pela limpeza e cooperação.
Os rapazes para limpeza e cooperação.
As raparigas e os rapazes pela sua realização.

Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

As raparigas recebem mais atenção e tempo do que os rapazes na sala de aula.
Os rapazes não são incentivados a participar das aulas, pois acredita-se que são maus alunos.
Geralmente há superioridade e domínio masculino na aula.
Os professores consideram que a escola é feita para os rapazes.

Os Estudantes não-binários podem identificar-se como:

Transgénero
Sem género
Génerofluido
Todas as anteriores

Os rapazes são vistos como mais atléticos e melhores nos desportos.

Verdadeiro
Falso

Os professores tendem a atribuir o alto desempenho dos rapazes à habilidade.

Verdadeiro
Falso

Os rapazes e as raparigas podem vivenciar experiências diferentes no mesmo curso, mesmo que estejam na mesma sala de aula.

Verdadeiro
Falso

Algumas das seguintes afirmações são exemplos simples de práticas associadas ao preconceito de género que os professores utilizam na escola, enquanto outras são mais compatíveis com o conceito de equidade de género. Sinta-se à vontade para refletir sobre essas afirmações, distinguindo as que são tendenciosas das que não são e, por que não, anote qualquer afirmação relevante que vier à sua mente.

“Preciso de quatro rapazes para mover as mesas.”
“Rapazes e raparigas podem sentar-se juntos.”
“As raparigas podem desenhar alguma coisa, para decorar a sala de aula.”
“O que pensam os rapazes? O que acham as raparigas?”
Qual é o seu pronome(s) preferido(s)?
“Os meninos sentam-se deste lado da sala e as meninas do outro.”
“Um concurso de arte é realizado na escola, todos podem participar se estiverem interessados.”
“Meninos não choram.”
“Toda a equipa deve ter o mesmo número de rapazes e raparigas.”
“Preciso de três alunos para me ajudarem a carregar esses livros.”
Que menina quer ler esse texto em voz alta?
Quem resolveu este problema de matemática? Vamos lá, eu quero ver as suas mãos levantadas!”

Módulo 6 Professores e Género: Premissas, Expectativas e Práticas

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