Tópico 3 Tendências do mercado de trabalho – a necessidade de revitalizar a profissão docente
Hoje em dia, espera-se dos professores não apenas que transmitam conhecimentos mas também que atuem enquanto facilitadores da aprendizagem, que utilizem as tecnologias de informação e comunicação (TIC), trabalhem em equipa, ensinem estudantes de diversos meios socioeconómicos e culturais, se envolvam com as famílias e criem um ambiente de aprendizagem adequado para crianças com necessidades educativas especiais.
Os professores devem preocupar-se com o seu desenvolvimento profissional e devem tentar acompanhar os recentes avanços na sua área.
A pandemia da COVID-19 aumentou significativamente os desafios enfrentados pelos professores, tanto mulheres como homens.
O encerramento físico das escolas e a rápida passagem ao ensino à distância forçaram o pessoal docente a substituir os seus métodos de ensino conservadores anteriores por novos métodos e a passar à aprendizagem digital.
Algumas das tendências interessantes que surgiram durante este período difícil são a aprendizagem personalizada e ritmada, a aprendizagem profissional, a utilização de tecnologias inteligentes, tais como a realidade virtual e aumentada, a aprendizagem social e emocional, as avaliações à distância, o apoio a políticas, bem como o desenvolvimento de um currículo de literacia digital.
Desenvolvimento profissional de professores
Os professores devem participar em cursos/workshops (sobre temas ou métodos e/ou outros tópicos relacionados com a educação), conferências ou seminários educativos (nos quais professores e/ou investigadores apresentam os seus resultados de investigação e discutem problemas educativos), programas de qualificação (por exemplo, um programa de licenciatura), visitas de observação a outras escolas, em redes de professores formadas especificamente para o seu desenvolvimento profissional, em investigação individual ou colaborativa sobre um tema de interesse profissional.
A formação e desenvolvimento de professores pode servir uma série de objetivos:
- atualizar os conhecimentos individuais sobre um tema à luz dos recentes avanços na área;
- atualizar as competências, atitudes e abordagens dos indivíduos à luz do desenvolvimento de novas técnicas e objetivos de ensino, novas circunstâncias e novas investigações educacionais;
- permitir aos indivíduos aplicar as alterações introduzidas nos currículos ou outros aspetos da prática pedagógica;
- permitir às escolas desenvolver e aplicar novas estratégias relativas ao currículo e a outros aspetos da prática pedagógica;
- trocar informações e conhecimentos entre professores e outros, por exemplo, académicos, industriais;
- tornar os professores mais eficazes.