Tópico 5 Conclusão

O género é inegavelmente um importante fator categorizador e organizador da escola, tanto para professores quanto para alunos.

Embora haja uma minoria de professores que tentam desafiar o preconceito de género e o sexismo, esses conceitos infelizmente são amplamente normalizados nas escolas.

Portanto, são necessários esforços redobrados, para assegurar que haja uma desconstrução dos estereótipos de género na escola.

Os professores devem…

• entender que possuem estereótipos e preconceitos quanto ao género, para reconhecer que caem na “armadilha” do sexismo quando se trata dos seus alunos, e entender como os seus preconceitos influenciam as expectativas e a forma como os tratam.
• trabalham de muitas maneiras para alcançar a equidade de género e a eliminação do sexismo.
• informar-se sobre o espectro de género e adotar uma visão “queer” sobre a educação.

As crianças precisam de uma escola onde sejam aceites e se possam expressar e de professores que os possam realmente ajudar a evoluir como pessoas em vários níveis. Para que isso seja feito, os professores devem ser os primeiros a evoluir e abandonar o que os prende a uma visão estreita e limitada da sociedade.