Unitatea 5 Socializarea de gen și impactul acesteia

„ Socializarea bazată pe gen se referă la roluri specifice de gen sau la atitudinile și așteptările stereotipe de gen ale părinților, profesorilor și altor influențe de socializare, cum ar fi mass-media, toate care transmit stereotipuri de gen ” ( Wille, et al., 2018 , Wigfield și colab. , 2015 ). Pe măsură ce copiii cresc, ei sunt învățați cum ar trebui să se comporte în funcție de genul lor și care sunt normele, valorile și credințele care merg mână în mână cu el. Stereotipurile de gen pot fi astfel văzute ca un rezultat imediat al socializării de gen. Acest concept descrie factorii societali care afectează stereotipurile – în ceea ce privește genul – și poate fi gândit în relație cu originile ecologice și culturale ale stereotipurilor menționate în 2.3. Mai jos sunt rezumate câteva exemple de cercetare privind impactul socializării de gen și stereotipurile de gen rezultate pe care le are asupra copiilor.

Matematică – băieți vs. fete: În timp ce băieții se pot identifica cu matematica și apreciază, nu este același lucru pentru fete, care nu se identifică cu matematica și în schimb devalorizează subiectul ( Eccles et al., 1983 ; Wigfield et al., 2015). Cercetând cum se întâmplă acest lucru, studiile au arătat că activarea stereotipurilor tradiționale de gen este cea care devine evidentă și apoi le face pe fete să se dezidentifice cu matematica și să simtă că nu aparțin unui grup de elevi (care se descurcă bine) la o oră de matematică, ceea ce în rândul său, îi determină să aibă performanțe slabe și să fie demotivați să se implice cu subiectul ( Spencer și colab., 2016 ). Este important că, atunci când stereotipurile nu sunt evidentiate pentru fete înainte de un test de matematică, ele performează la fel de bine ca și băieții ( Nguyen și Ryan, 2008 ; Doyle și Voyer, 2016 ).

În esență, amenințarea stereotipului este cea care face ca stereotipurile de gen să devină proeminente și să aibă efectele menționate mai sus în performanța și motivația fetelor, deși ridică îndoieli și anxietăți inhibitoare. Psihologii Claude Steele, dr., Joshua Aronson, dr. și Steven Spencer, dr., au descoperit că chiar și amintirile în trecere că cineva aparține unui anumit grup care este stereotipizat ca având performanțe slabe la o anumită materie academică pot avea efecte negative asupra performanței testelor. Se crede că aceleași efecte negative apar chiar și atunci când un stereotip este menționat și într-un context benign ( amenințarea stereotipului mărește decalajul de realizare ).

Dar băieții? Se comporta mai bine sub amenințări stereotip? Deși mai multe studii au indicat că efectele stereotipurilor asupra performanței fetelor și femeilor și asupra dispozițiilor motivaționale față de matematică sunt semnificative, majoritatea studiilor nu au raportat niciun efect pentru băieți sau bărbați, fie negativ sau pozitiv. ( Wille, et al., 2018 ).

Întrebare reflexivă: Cât de devreme credeți că stereotipurile încep să influențeze percepția copilului despre gen?

Socializarea de gen începe uneori chiar înainte de naștere. Gândindu-se la culorile care sunt atribuite fiecărui gen în primii ani, părinții, când își cunosc sexul bebelușului înainte de a se naște, pregătesc camera bebelușului și își cumpără haine care se conformează așteptărilor societale ale genului care va fi. atribuit copilului odată ce acesta este născut.

Studiile au arătat că copiii din școala primară (de la vârsta de 5 ani) sunt deja conștienți de propriul gen și manifestă opinii stereotipe de gen atunci când vine vorba de matematică, deoarece atribuie femeilor și fetelor capacități și talent mai scăzute în comparație cu bărbații și băieți (de exemplu, Signorella și colab., 1993 ; Ambady și colab., 2001 ; Passolunghi și colab., 2014 ).

Este important de subliniat aici existența fluidității de gen și că există indivizi care nu se conformează niciunui gen sau se identifică ca transgender. Prin urmare, această distincție binară alături de stereotipurile care urmează pot avea efecte foarte negative asupra copiilor care nu se pot identifica cu niciun gen sau cu cel care le-a fost atribuit la naștere.

În general, din exemplele de cercetare de mai sus, este clar că socializarea de gen nu numai că începe foarte devreme pentru majoritatea dintre noi, dar are și efecte extraordinare asupra performanței academice pentru fete și femei.